::: Dinámicas para tutoría :::
Libro: Recursos Psicopedagógicos para facilitar la acción educativa
Yolanda jb / Domingo 19 de marzo de 2006
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NOVEDADES DE TEA EDICIONES

CONVES - ACOSO ESCOLAR (Evaluación de la Convivencia Escolar).

Aplicación: Colectiva

Tiempo: Aprox. 15 min.

Edad:Desde 2ºPrimaria hasta 2ºBachillerato.

Debido a la gran demanda por parte de los colegios de una prueba sólida que evalúe el Acoso Escolar, por fin, sale a la venta una prueba de fácil aplicación, que facilita al colegio una gran ayuda e información.

Siendo conscientes de la gran publicidad que se esta haciendo desde los medios de comunicación, ésta prueba permite al colegio presentarla a los padres, para su tranquilidad, que perciban que el colegio está involucrado y toma acciones para evitar y prevenir el Acoso Escolar, también ayuda a las demandas de los padres a asegurar mediante un informe colectivo de la realidad del no acoso de sus hijos.

Permite:

- Ayudar e identificar a las víctimas que no siempre son las que se ven, pues a veces, por miedo esconden

éste hecho.

- Ayudar al colegio identificando los lugares de acoso.

- Ayudar al colegio con creciente cantidad de demandas por parte de los padres que creen a sus hijos acosados, cuando

quizás no lo estén, por medio de un informe colectivo donde podrán mostrar la realidad del no acoso.

- Ayudar al orientador en esta labor tan delicada de intervenir con las familias implicadas.

- Ayudar al orientador en la entrevista y el trabajo individual tanto del agresor como de la víctima.

Incluye un manual donde se orienta sobre cómo entrevistar a la víctima y al acosador.

El informe incluye:

- Sentimiento personal de acoso, de cada uno

de los alumnos.

- Tipos de acoso: Factual y Verbal.

- Lugares donde se produce el acoso.

- Índice de acosabilidad del colegio.

PROGRAMA DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN PARA LA AGRESIVIDAD EN EL AULA.

Son fichas de intervención con el fin de prevenir y mejorar el clima social del aula, y de intervenir cuando se crea conveniente.

Se trabajan las áreas que influyen y precipitan éste tipo de situaciones y se fomenta una mejoría de las relaciones.

Técnicas de resolución de problemas

Empatía

Emociones

Habilidades Sociales

Etc ...

Están pensadas para trabajar los tutores o el orientador en clase y de forma colectiva.

Para más información, puede solicitarnos una ficha de producto o presupuesto sin ningún compromiso por su parte.

Bien por mail a elisa.vaca@teaediciones.com o a los teléfonos: 917131100 / 630447551.

A-EP. EVALUACIÓN DE LA AUTOESTIMA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

* El A-EP es una sencilla y atractiva prueba para evaluar la autoestima en alumnos de 4º a 6º de Primaria. Sencilla

* porque emplea un lenguaje llano y claro, ajustado a estas edades. Atractiva, porque incluye ilustraciones a todo

* color que acompañan a cada uno de los 17 elementos de la prueba. Estas dos características la hacen idónea para

* estos cursos. Además, su aplicación y su corrección resultan breves y sencillas. Es una prueba muy adecuada para

* la detección de alumnos con baja autoestima, tanto en aplicaciones individuales como colectivas.

AYUDA AL DESARROLLO EN EL TERCER MUNDO

Desde Tea Ediciones queremos dar las gracias a todos nuestros clientes que con su aportación, han hecho realidad la tradicional ayuda para este año 2006 a la ONG del ámbito salesiano Jóvenes del Tercer Mundo para el proyecto de Fortalecimiento y mejora de la educación primaria en Nassiegou, región de Savannes (Togo). Para ello la aportación se utilizará en la adquisición de mobiliario, material didáctico, construcción de infraestructuras y becas.

Elisa Vaca López Psicóloga Departamento-Comercial CEIS-TEA Ediciones C/Iriarte, 3 28028 Madrid Tel.:917131100 Fax.:913565447

http://www.teaediciones.com/teaasp/novedades.asp


Foro

  • RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS PARA FACILITAR LA ACCIÓN EDUCATIVA
    19 de septiembre de 2006, por manuel garcia

    Además de diagnosticar el clima de convivencia en un centro educativo, CONVES ofrece fichas de trabajo (para Educación Primaria y para E.S.O.) con las que se pretende contribuir a facilitar un útil material que permita prevenir el acoso escolar o corregirlo, cuando se detecte.

    Las fichas de trabajo son recomendables para el inicio del curso, como actividad tutorial (prevención del acoso) o durante el curso, cuando se crea conveniente corregir comportamientos agresivos detectados.

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