::: Dinámicas para tutoría :::
La hora 31
AutorXs: Carmen González de Heredia Herrero y Vicente de Santiago Mulas
Yolanda JB - http://www.educarueca.org / Domingo 24 de junio de 2007
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La hora 31 es un proyecto que pretende ocuparse de las actividades extraescolares que se realizan fuera de las treinta horas del horario lectivo ordinario. El proyecto considera que estas actividades deben jugar un papel fundamental en el enriquecimiento personal, en la motivación y en la educación en valores de nuestros alumnos, repercutiendo positivamente en su formación y éxito académico.

El proyecto La hora 31 nació del convencimiento de que las actividades extraescolares deben jugar un papel determinante en la atención a nuestros alumnos, y de la consiguiente preocupación por coordinar, organizar y alcanzar el mejor aprovechamiento de las numerosas actividades que el centro desarrolla a lo largo del curso y permitir el desarrollo de muchas otras. Y nació también, al mismo tiempo que se debatía y aprobaba el Proyecto Educativo del centro, con la vocación de que las actividades extraescolares fuesen un pilar básico de dicho Proyecto. En consecuencia, se trata de un proyecto con vocación de futuro, no sólo para ser llevado a cabo durante un curso sino pensado para crecer y mejorar año tras año.

La hora 31 pretende que la realización de actividades extraescolares constituya una seña de identidad de nuestra comunidad educativa, interiorizada en el Proyecto Educativo, y un eje vertebrador del Proyecto Curricular. Partiendo del consenso de que estas actividades son especialmente motivadoras y útiles para un alumnado de características tan diversas como el de nuestro I.E.S., y de la evidencia de que el claustro de profesores del centro derrocha esfuerzos en la organización de actividades de este tipo y partiendo, también, del deseo de hacer de nuestro Instituto no sólo un buen centro educativo sino también un referente cultural del barrio, el proyecto La hora 31, además de motivar a nuestros alumnos para el estudio y el esfuerzo, de buscar su mejor rendimiento académico, luchando contra el fracaso escolar, y de desarrollar su educación en valores, tiene como objetivo que para toda nuestra comunidad educativa - alumnos, profesores, padres y exalumnos - el Instituto resulte un lugar amable y grato en el que desarrollar sus inquietudes culturales.

El proyecto presta una especial atención a las actividades extraescolares que se desarrollan fuera del horario lectivo, pues son éstas las destinadas a hacer de nuestro I.E.S. "centro de deseo" de toda la comunidad escolar. Muchas de estas actividades estarán orientadas a nuestros alumnos y profesores, pero otras están también abiertas a la aportación, participación y colaboración de padres, hermanos, personal no docente y exalumnos, miembros de la comunidad escolar que, habitualmente quedan excluidos de las actividades que se organizan en los centros.

Lógicamente, estas actividades fuera del horario lectivo tienen entre sus finalidades presentar una oferta atractiva a nuestros alumnos para ocupar su tiempo libre, para ampliar su cultura y para alejarse de otras posibles aficiones menos recomendables.

Como es fácil comprender, este planteamiento lleva al proyecto a considerar de especial relevancia la relación y coordinación del centro con otras instituciones, especialmente las del entorno, con las que se pretende establecer acuerdos de colaboración estable.

Como es fácil comprender, el Proyecto presenta un carácter necesariamente abierto a la incorporación de nuevas actividades a partir de la aportación plural de los miembros de la comunidad escolar y una concepción y un diseño que permiten dar cabida a diferentes perspectivas culturales y tecnológicas, en definitiva, diferentes objetivos curriculares. Por otra parte, el proyecto participa de la preocupación del centro por la mejora de la convivencia entre los miembros de la comunidad.

El proyecto La hora 31 se propone los siguientes objetivos generales:

* Estrechar las relaciones entre los diferentes sectores de la comunidad educativa (alumnos, profesores, familias, personal no docente y exalumnos) en torno a un proyecto educativo común

* Favorecer el predominio del afecto, la amistad y la solidaridad en las relaciones personales entre los distintos miembros de la comunidad escolar y lograr, en consecuencia, un ambiente de trabajo y estudio favorable y generador de un mejor rendimiento académico de los alumnos y de la máxima implicación de los profesores en su trabajo

* Fomentar la participación activa en la vida social

* Mejorar la convivencia en el centro y desarrollar hábitos de vida saludables

* Provocar en los alumnos una visión positiva del I.E.S. como centro no sólo preocupado de su formación académica sino también de su desarrollo personal, su riqueza cultural y su ocio positivo

* Desarrollar y favorecer las inquietudes culturales de los alumnos y los demás miembros de la comunidad escolar

* Crear actitudes positivas hacia la cultura y el deporte

* Crear estructuras organizativas que permitan, en próximos cursos, seguir desarrollando actividades extraescolares con el mejor aprovechamiento posible

* Diseñar actividades que permitan desarrollar una enseñanza interdisciplinar y vertebren los contenidos curriculares de las diferentes áreas, poniéndolos en relación, y que actúen como elementos motivadores para el esfuerzo y el estudio de los alumnos

* Favorecer el aprendizaje significativo

* Animar al profesorado a buscar estrategias que favorezcan la actividad didáctica

* Desarrollar la competencia comunicativa y las habilidades lingüísticas básicas - escuchar, leer, hablar y escribir - de los alumnos

* Reforzar los conocimientos básicos de los alumnos en las áreas instrumentales - Lengua Castellana y Matemáticas -

* Extender el conocimiento y utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como otras fuentes de información y fomentar el afán de búsqueda, de investigación, a través de las nuevas tecnologías

* Extender el conocimiento de lenguas extranjeras

* Concienciar sobre los valores de la cultura europea y de las repercusiones de la pertenencia a la Unión Europea

* Colaborar con la Asociación de Padres y la Asociación de Alumnos en la organización de actividades extraescolares

* Mantener relaciones estables de colaboración con instituciones culturales y deportivas, asociaciones vecinales, empresas de servicios, etc., en especial con las del entorno del I.E.S.

* Establecer mecanismos de financiación de las actividades extraescolares que permitan llevarlas a cabo de manera que su coste económico no resulte impedimento para la participación de ninguno de los alumnos, favoreciendo así la igualdad de oportunidades

Desde aquí queremos agradecer el interés de todos los que - pertenecientes a nuestra comunidad educativa o ajenos a ella - colaboraron y participaron en La hora 31 durante el curso 2005 -2006 y el de todos los que están haciendo posible este año la continuidad del proyecto. Y animar a todos los miembros de la comunidad del I.E.S. Madrid Sur a aportar ideas, a colaborar y a participar en las distintas actividades que se vayan poniendo en marcha. La hora 31 es un proyecto para todos; su crecimiento y dinamismo será termómetro de la vitalidad de nuestra comunidad educativa.

Carmen González de Heredia Herrero

Dpto. Actividades Extraescolares y Complementarias

Vicente de Santiago Mulas

Coordinador del Proyecto

La hora 31 es un proyecto en el IES Madrid Sur de Vallecas

FUENTE ORIGINAL: Proyecto La Hora 31


Foro

  • La hora 31
    13 de julio de 2007, por Alivon
    Me parece muy interesante el proyecto de hora 31, pero me gustaría mucho poder conocer que es lo que se ha realizado como actividades, como ha sido la respuesta de la comunidad y todas esas cosas que al aterrizar un proyecto como este han tenido como resultado. Alicia Ivonne Muñoz (Metepec, México)
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